小学校では、「３＋５＝８」を、「三足す五は八」と読みます。
「＝」を「は」と読むせいか、答えを出すための「は」と思い込み、本来の等号の意味を理解しないまま小学校高学年まで学習を進め、文字式でつまずく場合があります。
そこまでいかなくても、小学3年生位までは、「＝」の本当の意味を理解していない子が多いようです。
3年生の子のミスの例です。
１＋２＋３＋４＝３＋３＝６＋４＝１０
答えは正解ですが、途中の「＝」の使い方が正しくありません。
新しい指導要領では、2年生で、「＜」や「＞」が復活しました。
これには、等号（＝）と不等号（＜ ＞）を比較対応させるという意義があるのです。
小学2年生から、＝（イコール）の右辺（右側）と左辺（左側）の大きさが等しいことを徹底したいですね。
