表現教材

学研教室の国語教材には、基本教材と発展教材があります。

基本教材は、全員に勉強してほしい内容です。

発展教材は、基本教材を終えた子が学習できます。
国語の発展教材は、「言葉」・「読み取り」・「表現」の３領域から成り立っています。

その中でも、「表現」は、最もハイレベルです。
小学校で学習する「話すこと。聞くこと」「書くこと」という指導事項のうち、「書くこと］を中心に取り上げています。

大きく「自己表現作文」と「情報作文」の２つの柱があり、系統化しています。
例えば、９級（小学１年生相当）では、「クラスのみんなに自分の名前の意味を紹介する」に取り組み、２年生相当の８級では、「クラスで自分の友達の紹介をする」という学習を行います。
自分の紹介から、対象が他者に広がりますが、自分の紹介の仕方が理解できていれば、自ずと他者の紹介文を書くことができます。
このように、体系的なカリキュラムで系統的に学習することで、法則性を理解できます。
そして、より正確に知識を運用できることを目指すのです。

このような体系化は、そのまま中学校教材まで一貫して続いています。
表現する力は、国語だけでなく、全教科で必要な力です。
高学年では、グラフや表を引用して説明や感想を書く学習に活用できますし、中学校での論説文や評論文の学習につながります。

学研教室の教材は、体系的にまた、どんな学力の子にも対応できるものです。

よいお年を！

早いもので、本日が学習納めとなりました。
この一年、皆様にいただいたご理解とご協力を心より感謝致します。

今週に入り、たくさんのおうちの方々がわざわざ教室に来てくださり、またお電話をいただき、「お世話になりました。先生、よいお年を。」とご挨拶くださいました。
年末のご挨拶をいただき、大変嬉しく感じました。
皆さん、本当にありがとうございました。

教室学習は、明日１２月２８日土曜日から、１月５日日曜日までお休みさせていただきます。

新年６日月曜日から、通常の教室学習を始めます。

2014年も、学研芳野教室を宜しくお願い致します。

皆様、よいお年をお迎えくださいね。

あけましておめでとうございます

平成２６年、あけましておめでとうございます。

昨年は、会員の皆様、ブログ読者の方々には、ご理解を頂きまして心からお礼を申し上げます。

新しき年、2014年が明けました。

文部科学省は、２０２０年より、小学３年生から英語教育を開始し、５．６年生では英語を正式教科にするとし、また中学校では英語の授業を、英語で行う改革プランを検討中です。

英語教育小３から

政府は、国際的コミュニケーションが取れて、日本を引っ張り、日本が世界的にリーダーとなるよう導く人材の育成を目指しています。

私達は、地球人であると同時に、日本人でもあります。
英語もでき、国語もできてこそ、真の国際人と言えます。

これまで小学生は、国語・算数・理科・社会を一生懸命勉強してきましたが、これからは、特に高学年は、さらに英語も勉強しないといけません。
英語と日本語が正しく使いこなせる人材こそが、日本のリーダーとなるはずです。

一年の初めにあたり、学研教室から一人でも多くのお子さまが、日本のリーダーとなって羽ばたくことを願っています。

今年も、全ての基礎である幼児の指導、算数・国語・英語はもちろん、理科・社会の指導にも力をいれていきます。

２０１４年もどうか宜しくお願い致します。

２学期の終わりを迎えて

１２月２０日は、小学校の終業式でした。

その日の教室学習には、多くの子供たちが通知表を持ってきて見せてくれました。

成績が上がった子、一日も欠席しなかった子、担任の先生の素晴らしい評価、通知表のどこを見ても、それぞれの頑張りを見ることができて、大変嬉しく思いました。

また、２学期の間のテスト綴りや、図画工作の作品を持ってきて見せてくれる子たちもいました。

電話を頂き、無事終業式を迎えれれたお礼を仰るお母さんもおられました。

このような皆さんに支えられて、教室指導ができることに大変嬉しく、また誇りを感じた一日でした。

皆さん、２学期、よく頑張りましたね。

学研芳野教室は、みんなが一緒に頑張れる教室です。
これからも宜しくお願いします。

クリスマス

今日は、市内の学校の終業式でした。
そして、来週はもうクリスマスですね。

教室は狭いので、クリスマスの飾り付けは難しいのですが、ホワイトボードに一枚のクリスマスカードを飾りました。
絵が上手なお友達からの、心がこもった手描きカードです。
殺風景な教室が、すっかり華やぎました。

絵の力は大きいですね。

明日からは、学校や幼稚園が冬休み。
皆さん、事故や怪我のないように、楽しいお休みをお過ごしくださいね。

小1の問題で頭の体操！

問題

12人でかけっこをしています。

今、一列になっていて、ともこさん前には5人、あすかさんの後ろには4人います。

この後、ともこさんは3人追い抜き、あすかさんは2人追い抜きました。

　１）ともこさんは、前から何番目になりましたか。

　２）あすかさんは前から何番目になりましたか。

　３）ゴールしたら、ともこさんは、5着でした。

　　3人追い抜いた後、何人に追いぬかれましたか。

　　（大人が読みやすように、一部漢字表記に直してあります。）

　　（問題は学研教室算数9級活用問題発展教材の抜粋。）（9級は小学1年生相当）

考え方

１）ともこさんは、前から6番目にいたが、３人追い抜いた。

　　６－３＝３　　　　答え　３番目

２）１２－４＝８　　あすかさんは、前から８番目にいたが、２人追い抜いた。

　　８－２＝６　　　　答え　６番目

　　

３）５－３＝２　　　　答え　２人

どの問題も、式の計算はとても簡単です。

しかし、じっくり考えることが苦手な子には、難問です。

集中力と読解力がある小学一年生は、このような問題も解くことができます。

そして、このような問題を解くことができる子は、将来有名私立中学や高校に合格していく子です。

年賀状

少し前に、事務局より、平成26年お正月に、会員さんにお送する年賀状が届きました。


 芳野教室の会員さん向けにオリジナルのメッセージを印刷し、宛名ラベルを貼りました。
後は、郵便局の年賀状受付が始まるのを待つだけです。

 学研教室の年賀状は、学研専用お年玉付きです。

賞品は特賞から5等賞までです。

 特賞は、ロボット掃除機ルンバを10名に。  
1等賞は、何と、ワールドアイ（スクリーン型地球儀）http://www.gakkensf.co.jp/worldeye/ 、　しかも40名に。
 2等賞以下もとても豪華賞品です。
 そして、トータルで、4000名に賞品が当たります。
  
会員の皆さん、教室から年賀状が届くのを、楽しみにしていてさいね。