梅雨の晴れ間

明け方には、激しい雨音で目が覚めましたが、天気は回復して、梅雨の晴れ間の青空が広がっています。

気温は上昇してきていますが、空気は乾燥して意外に爽やかです。

今は、「梅雨」（つゆ）の季節。
この時期の雨を表現する言葉に、「五月雨」（さみだれ）があります。
「さ」は、旧暦の５月（現在の６月）のことです。
「みだれ」は「水垂れ」の意味でもあります。

「梅雨」と言うより、「五月雨」と言った方が風流でいいですね。

他に、「男梅雨」（晴天が多く、ザァーと降ってからりと晴れる傾向の梅雨）や「女梅雨」（弱い雨がしとしと降る傾向の梅雨）という言葉もあります。

ここで、国語の勉強です。

音を書き表すときは、カタカナを使います。
例）　風で、ドアがバタンと閉まる。

様子を書き表すときは、ひらがなを使います。
例）　涼しい風がそよそよと吹く。


今年の梅雨は、男梅雨でしょうか、それとも女梅雨でしょうか。

雨による災害がない梅雨であることを、願っています。

小学1年生の計算

６月も半ば。
この頃になると、小学１年生の子供たちの姿も学校にすっかり馴染んできます。
そして、勉強も本格化します。

算数では、いよいよ足し算や引き算を習います。

なかには、計算に時間がかかる子、指を使わないとできない子がいます。
この子たちは、数を頭の中に「置いておく」ことが苦手です。

５＋３を例にとると、５を頭に置き、そこへ３加えていくのですが、まずその５を頭に蓄積させることができないのです。

この問題を解決す方法は、ただ一つ、経験を積むことです。

あせらないで、その子が集中できる時間内で、毎日練習しましょう。
大切なことは、集中できる時間の限界を超えないことです。
小学１年生のこのタイプの子が集中できる時間は、大体１５分位です。

算数は、積み重ねの教科です。

夏休みが終わるまでに、答えが１０以下の足し算（２＋７や４＋３）、１０以下の数からの引き算（１０－６や８－２）は、式を見た次の瞬間に答えが分かるようにしておきましょう。
そうすることで、２学期に習う繰り上がりのある足し算、繰り下がりのある引き算をスムーズにこなすことができます。

学校で、繰り上がり計算を習う時期になって、「計算が苦手」と気づくようでは遅く、子供さんがかわいそうです。

どんなことでも、早めに手を打てば解決も早く、気持ちや労力の負担も少なくて済みます。

天体ショー

きょうから６月です。

いよいよ雨の季節が近づいてきましたが、きょうは、からりと晴れています。

５月２１日の金環日食の感動は、まだ余韻が残っていますが、６月４日の月曜日には、「部分月食」、６日水曜日には、「金星の太陽面通過」があります。

先日、金環日食をおこした太陽は、約２週間かけて地球の裏側にまわり、今度は、地球が太陽の光をさえぎり、約４割が地球の影になって欠ける、部分月食となります。

金星の太陽面通過は、金星が太陽の前を約６時間かけてゆっくり通過する現象です。

大変珍しい現象で、次は、なんと１０５年後だそうです。

お天気が気になりますが、先日使用した「日食めがね」がもう一度活躍できることを、お祈りしています。

金星の太陽面通過（国立天文台）


部分月食（Astro Arts)