先日、新聞に、小５の子が書いた「節電 大変じゃない」という記事が出ていました。
この記事の良いところは、２つあります。
とても簡潔に分かりやすまとめてあることと、自分の意見をはっきり述べているところです。
学研教室の国語教材にも、「相手に伝える」文を書く勉強があります。
相手に分かりやすく書くためには、事実と意見を分けて書くこと。
意見は、そう思うことの理由を簡潔に書くこと。
新聞に掲載されていた記事は、これら２つのことを守って書いてあり、だれが読んでも分かりやすくなっています。
教室でも、今年の夏は節電に努めました。
サーキュレーターを活用し、エアコンの設定温度は２８度を維持しました。
サーキュレーターの効果は、大きいと感じました。
そして、この記事の題と同じように、「節電は大変じゃない」と思いました。
ようやく朝晩は少し涼しくなってきましたが、まだまだ厳しい残暑が続いています。
朝晩の気温が下がるようになって、日中との気温差が真夏の頃より大きくなっています。
みなさま、体調管理には、十分配慮をお願いいたします。
